디지털북
넓고 넓은 운동장 좁디 좁은 우리들의 공간 | 제196호

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최근 쿨리의 학교에는 이상한 규칙이 생겼어. 학교 운동장에서는 피구를 하면 안 된다는 거야. 지난해에는 축구를 할 수 없게 돼서 속상했는데 이제는 피구까지 할 수 없게 된 거야. 그 이유를 선생님께 여쭤보니 피구를 하던 중에 다치는 아이들이 있기 때문이라고 해. 조금 다치더라도 쿨리는 운동장에서 마음껏 뛰어놀고 싶은데... 그걸 걱정하는 부모님들도 많은가봐. 다른 학교도 쿨리의 학교와 상황이 비슷한 걸까? 이제부터 쿨리가 취재한 이야기를 들어봐.
"쉬는 시간에 운동장 사용 금지"
학교에서도 뛰놀지 못하는 우리들
최근 서울의 한 초등학교가 학부모들에게 뜻밖의 가정통신문을 보냈습니다. 쉬는 시간에 운동장에서 아이들끼리 피구를 하지 못하게 금지한다는 내용이었습니다. 이 학교는 앞서 점심시간 축구와 야구를 금지했는데요. 이제는 그보다 훨씬 적은 인원이 참여하며, 짧게 즐길 수 있는 피구 경기마저 막아버린 것이죠.
이 학교만의 이야기가 아닙니다. 최근 조사에 따르면 전국 6189개 초등학교 가운데 312개 학교(5.04%)가 쉬는 시간이나 방과 후의 축구·야구 등 스포츠 활동을 아예 금지하고 있습니다. 친구들과 공을 차고 싶어도 학교 규정상 허락되지 않는 것입니다. 특히 학생 수가 많은 대도시일수록 이런 현상이 두드러집니다.
소음 민원에, 안전 우려에 닫힌 운동장
많은 학교들이 운동장 사용을 막는 가장 큰 이유는 민원 때문입니다. 지난해 '학교 운동회' 소음을 이유로 경찰에 접수된 112 신고는 전국에서 350건에 달했고 대부분의 경우, 소음 분쟁을 막기 위해 경찰차가 학교로 출동해야 했습니다. 이 때문에 경기도의 한 초등학교에선 운동회를 앞두고 '불편을 끼쳐 죄송하다'는 내용의 포스터를 더보기
넓고 넓은 운동장 좁디 좁은 우리들의 공간
이 콘텐츠는 뉴스쿨 News’Cool이 2026년 5월 1일에 발행한 제196호 이번 주 뉴스쿨입니다. 이번 주 뉴스쿨에서 다루는 이야기는... HEADLINE - ”쉬는 시간에 운동장 사용 금지”...왜?뉴스쿨TV - 운동장에서 뛰어놀 때도 도파민 뿜뿜?!PLAY - 꿈의 운동장을 설계하라!BOOKCLUB - 놀이의 소중함을 일깨워주는 책🤓최근 쿨리의 학교에는 이상한 규칙이 생겼어. 학교

우리가 운동장에서 뛰어 놀 때도 ‘도파민’이 나온다고요?!
💡쿨리는 매일 운동장에서 친구들이랑 맘껏 뛰어놀고 싶은데 그러지 못할 때가 많아. 어떤 때는 우리가 너무 시끄러운 소리를 내서, 또 어떤 때는 미세먼지가 심하거나 너무 덥고 추워서 운동장에 가지 못할 때도 많아. 그런데 어떤 사람들은 우리가 운동장에서 실컷 놀아야 몸과 마음이 잘 성장할 수 있다고 해. 그건 무슨 말일까? 뉴쌤한테 물어봐야겠다!

[북클럽]마음껏 뛰어놀고 싶은 어린이를 위한 책
📖운동장에서 마음껏 뛰어노는 게 당연한 일 같지만, 요즘은 꼭 그렇지만도 않아. 민원 때문에 공놀이가 금지되거나, 건물을 짓느라 운동장이 좁아지기도 하거든. 그런데 오늘 뉴스쿨에서 배운 것처럼 뛰어노는 건 우리 몸과 마음이 자라는 데 꼭 필요한 일이야. 오늘은 우리가 마냥 즐기는 놀이에 얼마나 큰 의미가 담겨 있는지 깊이 생각해볼 수 있는 책

📋 이번 주 뉴스쿨에서 다루는 이야기는...
- HEADLINE - "쉬는 시간에 운동장 사용 금지"...왜?
- 뉴스쿨TV - 운동장에서 뛰어놀 때도 도파민 뿜뿜?!
- QUIZ
- PLAY - 꿈의 운동장을 설계하라!
- BOOKCLUB - 놀이의 소중함을 일깨워주는 책
📋 한눈에 보는 교과 연계 요약표
| 교과 | 학년·학기 | 단원명 | 핵심 연계 내용 | 연계 강도 |
|---|---|---|---|---|
| 사회 | 5학년 1학기 | 우리 생활 속 법과 인권 | 인권의 의미와 헌법상 권리 보장 / 일상생활 속 인권 침해 사례 탐색 → 어린이의 '놀 권리' 침해 사례로 직접 연결 | ⭐⭐⭐ |
| 도덕 | 3학년 2학기 | 함께 가능 공정의 길 | 공정의 의미와 불공정 사례 탐구 → 운동장 사용 제한, 특정 아이만 이용 가능한 놀이터 등을 공정성 관점에서 다룰 수 있음 | ⭐⭐⭐ |
| 도덕 | 4학년 1학기 | 배려하는 우리 | 친구 사이의 배려와 도덕적 관계 맺기 → 운동장에서 함께 노는 경험을 통한 협동·배려 학습과 연결 | ⭐⭐ |
| 사회 | 4학년 2학기 | 우리가 해결하는 지역 문제 | 생활 주변 문제 파악 및 합리적 해결 탐색 → 운동장 축소·공놀이 금지를 지역사회 문제로 바라보고 해결 방안 모색 | ⭐⭐ |
| 국어 | 5학년 1학기 | 의논하며 토의해요 | 토의에 협력적으로 참여하며 의견 비교·조정 → '운동장을 어떻게 사용해야 할까'를 주제로 한 토의 활동 연계 | ⭐⭐ |
| 과학 | 5학년 1학기 | 우리 몸의 구조와 기능 | 우리 몸 여러 기관과 건강 유지를 위한 생활 방식 실천 → 신체활동과 건강의 관계, 운동의 필요성과 연결 | ⭐⭐ |
